Pourquoi écrire à la main est si important pour le développement d'un enfant ?

l'écriture manuscrite : un apprentissage fondamental

L'écriture manuscrite, avec ses pleins et ses déliés, est étroitement liée à l'apprentissage de la lecture et joue un rôle crucial dans le développement cognitif des enfants.

Les neurosciences montrent que le mouvement de l'écriture active des voies cognitives spécifiques, facilitant ainsi les apprentissages d'une manière qu'un clavier ou un écran tactile ne peut reproduire. En cas de difficulté au cours de l'apprentissage consulter une graphothérapeute :

https://www.focus-avenir.com/graphotherapie

Début de l'apprentissage de l'écriture en France

En France, l'apprentissage de l'écriture commence en grande section de maternelle et se poursuit au cours préparatoire, dès l'âge de 6 ans.

À cet âge, les enfants ont déjà une bonne maîtrise de leur schéma corporel, ce qui est essentiel pour développer les compétences motrices fines nécessaires à l'écriture manuscrite.

L'importance de l'écriture cursive

Contrairement à certains pays comme la Finlande, où l'apprentissage de l'écriture cursive n'est plus obligatoire depuis 2016, ou certains États américains qui avaient tenté de remplacer l'écriture manuscrite par l'usage du numérique, la France maintient l' importance de l'écriture manuscrite. Des études ont démontré que les claviers n'apportent pas les mêmes bénéfices que le stylo, notamment en termes de mémoire et de compréhension.

Les vertus de l'écriture manuscrite

1. Activation Cognitive : Le mouvement de l'écriture manuscrite active des chemins cognitifs qui permettent l'apprentissage, touchant à la fois les habiletés motrices et mémorielles.

2. Motricité Fine : L'écriture manuscrite engage la motricité fine, impliquant les doigts et les mains de manière précise, ce qui est crucial pour le développement cognitif.

3. Conscience Phonologique et Orthographique : Le geste d'écriture favorise la mise en place de la conscience phonologique et orthographique, indispensable à la lecture.

   
   

Écrire avec un clavier : des limites cognitives

L'utilisation d'un clavier, bien que facilitant pour certains enfants sur le plan moteur, ne sollicite pas les mêmes processus cognitifs que l'écriture manuscrite. Les enfants utilisant des claviers peuvent avoir des difficultés à développer une conscience phonologique solide, et les erreurs orthographiques peuvent être plus fréquentes. Le clavier ne permet pas d'établir les mêmes connexions neuronales que l'écriture cursive.